Завдання для учнів 6-А класу на період карантину (з 18.05 до 22.05.2020)

Завдання з української мови для учнів 6-А класу на період карантину (з 18 до 22 травня)

Завдання для учнів 9-А класу на період карантину (з 18.05 до 22.05)

Завдання для учнів 9-А класу на час карантину (з 18 до 22 травня)

Запитання за змістом роману "Чорна рада"

Питання за текстом роману П.Куліша «Чорна рада»

Увага! Важлива інформація!
Якщо б комусь часом було замало оцінок або хтось хоче багато дванадцяток з української мови, то... від сьогодні це можливо. Ватро лише перейти за посиланням:
https://zawucz.blogspot.com/ ,
виконати 2-3 завдання письмово, погратися інтерактивними вправами і вислати результат.
Що найголовніше!!! Тут ви не обмежені в часі! Це не школа! Це додаткові можливості МАН.
Але оцінки тільки двоцифрові!!!

ОГОЛОШЕННЯ

До уваги учнів 9-А класу 😊

Завдання з української мови та літератури для 6-А класу на період карантину (12-15 травня)

Завдання з української мови для 6-А класу на період карантину (з 12.05 до 15 .05. 2020 року)

12.05.2020

Тема уроку. Узагальнення вивченого з теми «Займенник як частина мови»

Завдання:

1.     Повторіть розряди займенників

2.     Виконайте вправи: 554 (усно), 555 (письмово)

3.     Домашнє завдання. Виконайте письмово завання ІІ вправи 557, сфотографуйте і надішліть учительці для перевірки на Viber або електронну пошту: ludoczkar@gmail.com

13.05.2020

Тема уроку. Узагальнення вивченого з теми «Займенник як частина мови»

Завдання:

1.     Повторіть розряди займенників

2.     Виконайте тести на с.214-215

3.     Домашнє завдання. Підготуйтеся до контрольної роботи за темою «Займенник як частина мови»

15.05.2020

Тема уроку. Контрольна робота № 8 з теми «Займенник як частина мови» (тестові завдання).

* Контрольна робота є обов’язковою для виконання усіма учнями. Пам’ятайте, що роботи, вислані невчасно, перевірятися НЕ БУДУТЬ. Учні, які не матимуть оцінки за тему (без поважної причини), будуть оцінені у вересні і матимуть роботу на літо.

1.     У зошитах записати дату. У наступному рядку –

Контрольна робота №8 з теми «Займенник як частина мови»       (тестові завдання).

2.     Тестові завдання та відповіді НЕ ПЕРЕПИСУЄМО!!! Нумеруємо. Правильну відповідь позначаємо буквою, ТІЛЬКИ БУКВОЮ.

3.     Восьме завдання виконуємо за умовою.

4.     Висилаємо вчительці для перевірки 15 травня з 9:00 до 17:00 !!!!!       на Viber або електронну пошту: ludoczkar@gmail.com

1. Визначити речення, у якому є займенники.
А 3 малого джерела велика річка починається.      

Б Цибуля від семи недуг лікує.
В Умій їздити, умій і доглядати.                               

Г Кожний собі щастя кує.
2. Визначити рядок, у якому всі займенники пишуться через дефіс.
         А Ні/хто, казна/який, аби/який, де/що.
         Б Аби/хто, будь/чий, котрий/сь, де/хто.
         В Казна/що, будь/який, хтозна/що, невідь/який.
         Г Де/котрий, аби/який, будь/що, чий/небудь.
3. Визначити рядок, у якому всі займенники стоять у формі орудного
відмінка.
А Нею, ніким, вона, себе.                              

Б Казна-чим, хтозна-яким, мною, чим.
В Ніхто, чим, ким, я.                                       

Г Моїм, наш, цей, дехто.
4. Визначити рядок, у якому частка ні з усіма заперечними займенниками
пишеться разом.
А Ні/хто, ні/з/ким, ні/на/що, ні/в/кого.             

Б Ні/ким, ні/що, ні/скільки, ні/котрий.
В Ні/до/чого, ні/в/чому, ні/який, ні/з/чим.      

Г Ні/за/що, ні/ким, ні/який, ні/в/кого.
5. Установити відповідність між виділеними в реченнях займенникамиі синтаксичною роллю, яку вони виконують.
         1 Я — не ти.                                                                   А Підмет.
         2 У всякої пташки — свої замашки.                            Б Присудок.
         3 Хто землю удобрює, тому й земля повертає          В Додаток.
         4 Як сокіл змокне, то й ґава його вдзьобає.                Г Означення.
6. Установити відповідність між займенниками та їх розрядами за значенням.
         1 Хто, котрий, скільки, що.                       А Особові.
         2 Вони, ми, вона, ти.                                  Б Вказівні.
         3 Хтось, деякий, будь-що, щось.              В Відносні.
         4 Оцей, такий, цей, стільки.                      Г Неозначені.

7. Провідміняйте особовий займенник третьої особи однини чоловічого роду.

8. Записати речення. Підкреслити займенники. Надписати розряд

Ціле літо дід Данило живе на пасіці в лісах. Там увесь рік пахне вощиною, медом і травами. Він має дуже гарні очі, лагідну посмішку і трохи скорботні уста, на які не назбирувались ні злоба, ні погане слово. І такий він увесь чепурний та охайний, що мені одразу хочеться кудись заховати свої брудні руки.

— О Михайлику, бач де ми здибались з тобою! — радіють дідові очі і радіють сльозинки в них.

Завдання з української мови та літератури для 9-А класу на час карантину (12-15 травня)

Завдання з української мови та літератури для 9-А класу на час карантину (з 12.05 до 15.05.2020 р.)

Українська мова

13.05.2020

Тема уроку. Мовні аспекти вивчення речення (порядок слів у реченні, граматична основа, види речень).

Завдання:

1.     Повторіть способи вираження підмета, типи присудків.

2.     Виконайте письмово тестові завдання

1.     Слова, протилежні за лексичним значенням, називаються

а) синонімами;

б) антонімами;

в) омонімами;

г) паронімами (1 бал)

     2.  Указати рядок, у якому всі слова мають більшу кількість букв, ніж звуків

а) льодок, будяк, людина, комаха;

б) тональність, будівельник, різьбяр, ненька;

в) в’язальник, лялька, тьмяний, лисиця;

г) вітальня, жменька, тьохкати, долоня (1 бал)

3.     Записати 3 слова, у яких звуків більше, ніж букв (1 бал)

4.     У наведених словах визначити значущі частини слова:

Криниця, грім, присілок, ходиш (2 бали)

5.     Записати 3 слова, утворених безсуфіксним способом (2 бали)

6.     Визначити усі частини мови у поданному реченні:

Добре (1) подумавши (2), семеро (3)  хлопців (4) рішуче (1) попрямували (5) через (6) заросле (7) бур’яном (4) подвір’я (4) (3 бали)

7.     Навести приклад: 1) стверджувальної частки, 2) сурядного протиставного сполучника, 3) похідного прийменника (2 бали)

Сфотографуйте і надішліть учительці для перевірки на Viber або електронну пошту: ludoczkar@gmail.com

3.     Домашнє завдання: повторити частини мови

Українська література

12.05.2020

Тема уроку.  П.Куліш. «Чорна рада». Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку.

Виконати тестові завдання

1.     Історичною основою твору "Чорна рада" П.Куліша є: 

А) національно-визвольна війна (1648 - 1654 рр.) під проводом Богдана Хмельницького;
Б) Коліївщина, 1768 р.;
В) розгром шведів під Полтавою, 1812 р.; 

Г) скасування кріпосного права в Україні, 1861 р.;
Д) події ніжинської Чорної ради, 1663 р. 

2.     За жанровою формою "Чорна рада" П.Куліша - це твір 
А) соціально-побутовий; 

Б) психологічний;

В) історичний; 

Г) філософський; 

Д) детективний

3.     "Недовго поорудуєш, вразький сину. Коли взявсь брехати по-собачи, то й пропадеш, як собака. Брехнею світ пройдеш, та назад не вернешся! Плюньте, братці, на його гетьманство". Ці слова у творі "Чорна рада" П.Куліша сказав старий січовик Пугач на адресу: 

А) полковника Шрама; 

Б) Матвія Гвинтовки; 

В) Павла Тетері;

Г) Якима Сомка; 

Д) Івана Брюховецького

4.     "Орел, не козак", козак-лицар, "...добрий був син і щирий козак", палко кохав Лесю Череванівну, бився за неї не на життя, а на смерть. Це...
А) Кирило Тур; 

Б) Максим Гвинтовка;

В) Петро Шраменко; 

Г) Василь Невольник; 

Д) Яким Сомко

5.     Укажіть ім’я героя, про якого йдеться в уривку твору П.Куліша «Чорна рада»: "Був він син паволоцького попа, по прізвищу Чепурного, учився в Київській братській школі, і вже сам вийшов був на попи. Як же піднялись козаки з гетьманом Остряницею, то він устряв до козацького війська; бо гарячий був чоловік…". 

А) Іван Брюховецький; Б) Петро Шрам; В) Яким Сомко; 

Г) Іван Шрам; Д) Кирило Тур

6.     Укажіть, яку роль виконує у творі П.Куліша "Чорна рада" Божий чоловік. 
А) Є носієм народної моралі; Б) Є об'єднавчим образом;
В) Поширює Христове вчення;  Г) Представляє низове козацтво;
Д) Допомагає розкрити образ Шрама.

7.     У творі "Чорна рада" П.Куліша яскраво виражені ознаки... 

А) реалізму; Б) модернізму; В) класицизму; 

Г) романтизму; Д) сентименталізму

* Охочі можуть вислати на перевірку

Домашнє завдання. Підготуватися до літературного диктанту за змістом роману (Запитання з’являться на блозі у п’ятницю)

15.05.2020

Тема уроку. Підсумковий урок за романом П.Куліша «Чорна рада»

Літературний диктант за змістом роману (Запитання будуть в окремій публікації)

Домашнє завдання. Опрацювати біографію Марка Вовчка у підручнику, с.293-295

Дорогі діти😍!
(Роботящі бджілки 💓 і ледачі трутні 💔!)
З 5 до 7 травня я проходитиму курси підвищення кваліфікації💪,
а отже, вам доведеться працювати без мене😊. Головне слово - ПРАЦЮВАТИ👌👍.
У п'ятницю, 08.05, я знову буду з вами на зв'язку. Звісно, у робочий час.
Хто не знає своєї тематичної, чогось не розуміє, має запитання стосовно теми,
будь ласка, пишіть😏...
Будьмо здорові! 😷 Не скучайте😗. До зустрічі✋.

Ваша Л.Н.

Завдання з української мови для 6-А класу на час карантину з 05.05 до 08.05.2020 р.

Завдання з української мови 

для учнів 6-А класу на час карантину (з 04.05 до 08.05)

Завдання з української мови та літератури для 9-А класу на період карантину з 05.05 до 08.05

Завдання з української мови та літератури для
9-А класу на період карантину (з 04.05 до 08.05)

Відеопояснення теми "Присвійні займенники" для 6-А класу

Відеопояснення теми "Заперечні й неозначені займенники" для 6-А класу

«Від серця до серця»

До уваги дев‘ятикласників!!!❤️
Є нагода отримати неймовірний бонус 😲😲😲
 з української літератури!
Візьміть участь у поетичній відеоестафеті «Від серця до серця»❤️🤍💚
і будете приємно вражені! 🤗🤗🤗
Подробиці в старости! 😉
Вона першою отримала бонус! 👍
Я готова навіть 10 таких нагород вам вручити ;)💝
Зверніть увагу: час участі обмежений! 🎬🎤🎧

Завдання для 9-А класу на період карантину (з 27 до 30 квітня)

Завдання з української мови та літературидля 9-А класуна період карантину з 27.04.2020 до 30.04.2020

Завдання для 6-А класу на період карантину (з 27 до 30 квітня)

Завдання з української мови

для 6-А класу

на період карантину з 27.04 до 30.04

Відеоурок за темою "Особові займенники"

Пояснення теоретичного матеріалу з теми "Особові займенники"

Відеоурок за темою "Займенник як частина мови"

Пояснення теоретичного матеріалу з теми "Займенник як частина мови"

Завдання з української мови для 6-А класу на час карантину (з 21.04 до 24.04)

Завдання з української мови
 для 6-А класу
 на час карантину (з 21.04 до 24.04)

 Дорогі учні! 

      Дякую за те, що ви такі відповідальні і виконавчі💓. Мені приємно з вами працювати💗.

Завдання з української мови
та української літератури
для 9-А класу

на час карантину (з 21.04 до 24.04)

Дорогі дев'ятикласники!😍

         Мені подобається, як активно працює більшість із вас💓.

Завдання для 6-А класу на час карантину (з 13 квітня до 17 квітня)

Завдання з української мови

для 6-А класу

на час карантину (з 13 квітня до 17 квітня)

Працюй творчо! (інтерактивна вправа для 6-А класу)

Дорогі шестикласники!
Пропоную виконати інтерактивну вправу, яка збагатить ваш словниковий запас прислів'ями, що містять числівники.

Завдання для учнів 9-А класу на час карантину (з 13 квітня до 17 квітня)

Завдання для учнів 9-А класу 

з української мови та літератури 

на час карантину (з 13 квітня до 17 квітня)

Перевір себе! (інтерактивна вправа для 6-А класу)

Дорогі шестикласники!
Перевіряючи ваші завдання, я побачила, що найважче вам усвідомити, як правильно і коли вживаємо збірні числівники.
Отже, 1) ніколи не вживаємо збірний числівник з іменником жіночого роду;
2) з іменниками чоловічого роду вживаємо. якщо іменник називає істоту (троє хлопців);
3) вживаємо з іменниками IV відміни (семеро козенят) і з множинними іменниками (двоє дверей)
Виконайте, будь ласка, запропоновану вправу, аби перевірити себе

Тарас Шевченко. "Доля"

Навчальна презентація

Вчимося конспектувати!
Дорогі дев'ятикласники, ця презентація допоможе вам повторити, як складати план, тези і зрозуміти, у чому полягає конспектування, перегляньте її. Це не займе багато часу ;)

"Вживання порядкових числівників" (інтерактивна вправа для 6-А класу)

Інтерактивна вправа для самоконтролю з теми "Вживання порядкових числівників"

Інтерактивна вправа "Узгодження числівників з іменниками" для 6 класу

Інтерактивна тренувальна вправа для 6-А класу

Навчальна презентація для 9-А класу

На допомогу учням 9-А класу. Опрацювання змісту поеми Т.Шевченка "Марія" та ліричного вірша "У нашім раї на землі"

Всеосвіта › Перейти на сторінку документа

Навчальна презентація для учнів 9-А класу

Що таке ТЕЗИ? Як їх складати?

Презентації Українською мовою з ваших PowerPoint файлів.

Завдання для учнів 9-А класу на період з 06.04 до 10.04

Завдання з української мови та літератури 
для учнів 9-А класу 
на період з 06.04 до 10.04

Завдання для 6-А класу на період з 06.04 до 10.04

Завдання з української мови 

для 6-А класу

на період з 06.04.2020 до 10.04.2020

Навчальна презентація для 6-А класу

Презентація "Відмінювання порядкових числівників"

Дорогі учні! ❤️
Мені подобається, як ви працюєте👍👍👍. 

Інтерактивна вправа з теми "Числівник як частина мови" для 6-А класу

Інтерактивна вправа для самоперевірки за темою "Числівник як частина мови" для 6-А класу

Інтерактивна вправа з української літератури для 9-А класу

Інтерактивна вправа для 9-А класу. Типи складних речень

Інтерактивна вправа для 9-А класу. Розділові знаки у безсполучниковому складному реченні

Інтерактивна вправа з української літератури для 9-А класу

Аудіодиктанти для 9-А класу

Відеоурок української мови для 6 класу

Відеоурок з української літератури для 9-А класу. Вивчення послання Т.Шевченка "І мертвим, і живим..."

Дорогі учні! 

Вчора ви закидали мене домашніми завданнями! 

І це, зрештою, мене тішить. Але...

1) Прошу надсилати виконані завдання у мій робочий час: з 9:00 до 17:00 (я розумію, що ви виспалися, і о 23:00 вам хочеться писати вправу, поспілкуватися з учителем, але прошу дотримуватися визначеного часу)

2) Надсилаємо завдання з поточного дня. Наприклад, сьогодні 17.03, отже, виконуємо задання, пердбачені на цей день, фотографуємо і відсилаємо на перевірку. Оцінку ви отримаєте зворотнім повідомленням. Прохання не надсилати завдань "вчорашніх" і "завтрашніх".

3) Ваші оцінки я фіксую і після завершення карантину виставлятиму до класного журналу.

4) Прошу донести цю інформацію до своїх однокласників.

5) Усім роботящим бджілкам і ледачим трутням бажаю використати з користю час дистанційного навчання і отримати якомога більше високих балів. Будьмо здорові!

                                                                                                                                  Л.Н.

Задання для учнів 6-А класу на час карантину

Завдання з української мови для 6-А класу на час карантину

Завдання з української мови для учнів 9-А класу на період карантину

Завдання  з української мови для учнів 9-А класу на період карантину

Завдання з української літератури для 9-А класу на час карантину

Завдання з української літератури для 9-А класу на час карантину

Самостійна робота для 9-А класу. Складне речення з різними видами зв'язку

Складне речення з різними видами зв'язку